“干什么？”好不容易等到周末看会，心理有点疑惑。

  “跟我说会话。”

   洗澡的时候孩子请我坐在门外的凳子上，隔着门开始滔滔不绝地讲述自己近段时间的学习情况和状态。几次想插嘴都被她制止了。记得从前一听她说状态不好，没能顺利调整过来，听着听着就怒火顿生，虽然强压住，但郁闷极了。孩子不跟你交流吧，又担心有隔阂，关键是不知究竟咋样了；要是听到糟糕的一面又忍不住想发火。后来一了解，她的问题其实是大多数人的问题。渐渐地，心态也就平和了。

   “开心就好。高考仅仅是人生的开始。”

   “妈妈，不要一听我说，就告诉我要开心。我有很多种让自己开心的方法；不要老是教育我。如果我告诉同学状态不好，他们可能就两句话，喔，我也状态不好；没什么，慢慢调整。我就是想向你发泄一下，如此而也。”

    静心一想，孩子所在班级是藏龙卧虎之地，北大清华班。高手云集，自然不乏善思之人。大家都善于从同学那里获得帮助和力量。她的老师们更不用说，思想工作绝对到位。做家长的又何苦多费口舌？

   “你要提醒我。前段时间天天提醒，我烦的时候也不放过；现在倒好，几天都不过问。”

   “我不是圣人。哪能天天记得？再说相信你有主见。你局的妈妈需要做什么就尽管提出来，我尽量做到好不好？有一点，我必须强调，烦恼的时候就感恩，这是上天考验我的机会，马上豁然开朗；一旦意识到状态不好或不专注，马上深呼吸或冥想，高考就是比谁专注，谁状态好。因为平时练习的数量和质量已经愿与纳超过高考的要求，只要考场上正常发挥就好。虽然时时保持状态不可能，但有一点绝对可以做到，控制自己已达到最佳状态。你用九个月的时间训练良好的心理素质。从做作业开始锻炼自己。”这是我一直想告诉她的。

    孩子严肃地点点头。

   “好啦，学习去，不要乱想。下次实在心情不好，想看电视就看，想上网就上。只要保持一个底线，不走极端。总之，整理心情也是为了提高学习效率。给妈妈说也可以，不要认为那样自己不够独立。知道你从小就有思想。独立是好事，但人都有两面性，爱因斯坦说人有社会性，依赖也是一种必然。如果说出来能尽快让心情变好，请尽情地倾诉。妈妈喜欢你说，亲切。等你上大学后，自然会自己处理问题。”

    坦率地讲，我不知道什么样的家长才是最好的。就让孩子教我们做他们最需要最喜欢的家长吧！