在一所数字学校里，校长、老师整日为了整顿校纪、校风而忙碌，但总是对牛弹琴，收效甚微，这个，你听——
    “现在的学生素质怎么这么不齐”！挺着圆圆肚子的“O”校长埋怨道，只见说这话时，他的头上已是一片“乌云密布”的纸片在飞舞着。那一边一群嘻嘻哈哈捣蛋的学生在得意洋洋的狂笑，天那，这是学生与校长所有的地位吗？简直是校长学生大换班嘛！
    “1老师，2老师！”没办法，校长只好搬救星了，两位老师匆匆跑来。校长一肚火气决堤般的泻出。唉！可怜了两位老师了，忍耐一下吧！只等那“O”校长火一发完，2老师就忙了起来，批评学生；想办法整纪……可1老师若无其事，来一点music自得其乐。真应了一句话：一不做，二不休。
    学生们可不是吃素的，他们的首领3和4可谓是“叱咤风云，八面威风”啊！凌驾与老师之上已不是奇事，这还得了，3、4跑到1、2前面，那不是乱了逻辑嘛，那可真是不三不四了。
    “O”校长认为不能再这样下去了，必须要想出一套方案来镇压这些捣蛋的小灵精们，于是O校长召集了1、2、5、7、8几位老师商量对策，老师们苦无良策……突然7、8两位老师都争着说：“我有办法，我有办法``````”顿时，一阵骚动，一股硝烟味袭来，不用说，那一定是七嘴八舌的景象了。
    “不要吵了！”O校长忍无可忍，说道：“你们这样怎么为人师表”——我认为提高学生素质应从以下几点入手。1、我们要知道学生心里到底有什么想法，是什么迫使他们目无尊长；2、对症下药，根据不同学生的心理，找到良方；3、我们身为老师，要做好榜样。恩，我建议办一次“老师、学生换位思考”活动，这样，既可以让我们体会到学生的苦，也能让学生知道我们的难。
    一个学后，活动接受了，大批外来师生来此考察，都纷纷竖起大拇指。
    原来，经过那次活动后，老师、学生之间又有了一种互相体谅、互相包容的情感，老师与学生们不再有逻辑错乱，他们排成一列整齐的队伍0、1、2、3……带者希望，带者信心，带者老师的期望，带着父母的期待，向成功之路进发，但却留给后人无穷尽的宝藏。