今天第三节课下课，我在教室里收拾数学订正本。突然耳边传来一位同学的声音：唉，下节课是音乐课，你竖笛带了吗？竖笛！我听到这个词，猛地一惊。完蛋了，今天早上忙中出错，竖笛拿好了，却又忘带了。作为数学课代表，我匆匆将同学们的订正批改完，排好桌椅，心情“沉重”地奔往音乐教室。
    上次的音乐课，我把音乐书和竖笛都带来了。当老师让课代表检查每人的带工具情况，我自然潇洒地把它俩往桌上“一甩”，给课代表看。那一次，没带工具的统统进了“黑名单”，我当然平安无事。不过这一次，如果检查的话，那我肯定“完蛋”。看着音乐老师那严肃的神情，我觉得有了一种不祥的预感。
    其实，刚刚进音乐教室的时候，我看到座位被搞得乱七八槽的，便乘这个空子，找了一个最后的位子坐下了。因为万一老师不叫同学查全班同学的带书与竖笛的情况的话，坐后面，老师说不定在大家一起吹奏的时候，就不会看见两手空空的我。就这样，怀着侥幸的心理坐了下来，我心头紧张着，眼睛也盯着表看个不停。现在暂时不会查了，不过只要没下课，我心中的石头就不能落地。
    要吹竖笛了，我拼命地借助前面徐菁的“掩护”，使劲地将自己的身体与徐菁在一条线上。徐菁的头往左歪一些，我就得把凳子往左轻轻地移一些，若徐菁的身子趴在桌上，我也只能把腰躬到最大限度。我又把旁边朱彧那装竖笛的套子借来，装模作样地，让人感觉好像是把竖笛装在套里吹。那时，我有着前所未有的“集中注意力”，密切地注视着老师的一举一动。又过了一会儿，老师终于吩咐将竖笛装起来了。刚才那段时间真是紧张啊！心跳好似少了一跳。
    下课了，尽管我的头上就是电风扇，我还是摸了摸满头的汗，然后“轻松”地走出教室。
    如释重负的感觉真好啊！