“静静的深夜，群星在闪烁，老师的窗前，彻夜明亮……”[评]用歌曲引入开篇,非常好：）天蒙蒙亮，月牙乡的一间小平房内传来一阵欢快的[替]舒缓的歌声。那是江小奇从内心深处对王老师深深的爱——今天是九月十日教师节。江小奇是月牙乡阳光小学六（3）班一名优秀的少先队员，她想借九月十日这个神圣的日子向老师表达自己深深的祝福。

江小奇几天前就想好了，她今天之所以要早早起来，就是想摘几朵自己家后院种的小雏菊，早早的去学校，[评]这个句子与前面的衔接有点小毛病哦，读起来不是太通顺，老师建议改为“她今天要早早的起来去摘几朵自己家后院种的小雏菊，然后第一个去学校”把它悄悄地插在王老师的笔筒里，好献上自己的一份真诚的祝福。

江小奇背上书包，大步跨过门槛向后院奔去，也许是思绪太多，也许是太过于疲劳，[评]这里老师有些不明白：为什么是思绪多，而且过于疲劳呢？改成“或许是昨夜太兴奋没有休息好，又或许是感觉心中充满了期待”你认为如何呢？到了后院，江小奇突然停住了，脚像一块磁铁被牢牢的吸在地上。那一朵朵盛开的小雏菊，经过昨日绵绵秋雨的洗礼，仿佛更加艳丽了。花瓣上露珠点点，晶莹剔透，映着明亮的眼睛，映着闪亮的心灵。[评]这一段的景物描写非常出色。流畅，清新。看着那一朵朵可爱的小雏菊，江小奇摸了摸头上的伤疤，想起了三年前的那件事：那天也是一个教师节，江小奇一个人在家，想去摘点小菊花来送给老师，可能跑得太急了，不小心摔了一个大跟头，把头擦出了一道大口子，鲜血直流。恰好那时王老师骑车路过，看见她正哇哇大哭，连忙把她抱上自行车，赶了十几里路，送到了县里的医院。江小奇醒来后，看见王老师头上渗出了豆大的汗珠……[评]最后这句起到了点睛之笔的作用：）想着想着，江小奇回过神来，更加坚定了信心：今天一定要把花送给王老师，弥补上次给王老师带来的麻烦，同时也表达对他的谢意。江小奇摘了其中开得最艳的六朵，代表全班六十个同学的心意，也祝福王老师六六大顺。[评]真是好细腻的学生：）接着小[替]江小奇又心翼翼地捧着他们蹦着，跳着，[评]简单的两个动词便将人物的愉悦心情表现出来了：）欢快的向学校奔去，边跑还边唱：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮……”

校园里还是一片沉静，江小奇就赶到了学校，她轻轻地走着，悄悄地来到了王老师的桌前，语文书、老花镜早已摆在了桌子上。“呵！王老师比我来得还早！”江小奇笑了，她踮起脚，一株一株小心翼翼地把小雏菊插在王老师的笔筒里。她的动作是那么轻，生怕打翻了王老师的墨水瓶，生怕打碎了王老师的镜片，生怕碰掉了地球仪，生怕压倒了花枝。那九月的秋菊似乎也明白了江小奇那颗美好真诚的心，整齐有序地排列在窗前，传递着江小奇对王老师那份深深的祝福。[评]这一段的描写可以说正篇文章中最精华的部分。细节中凸显真情，很棒！在微风中，在阳光中，江小奇的红领巾显得格外鲜艳，他身后那些纤细的柳条，也随风舞动着婀娜的身躯，仿佛为江小奇的行为感到兴奋不已。想到一会王老师就能接收到他深深的祝福，江小奇笑了，不禁又唱起了那首他心中神圣的歌：“静静的深夜，群星在闪烁，老师的窗前，彻夜明亮……”[评]结尾仍旧以歌曲结束，可谓做到了首尾呼应：）