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| 走进历史 |
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| （作者：佚名 更新时间：2009/1/29 10:15:01 信息来源：本站原创 点击：）我要投稿
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走进历史
凡是和我有过接触的人，都知道我对历史丝毫不感兴趣，而且一窍不通，除非在万不得已的情况下，我才会看看历史资料。而这些事，在这学期都改变了。
返校时，我就发现多了历史课，我头立刻大了，心想：说不定历史老师是那种高度近视，教学老套的"先生"，不只这个，凭我学历史的能力，我很有可能不及格呀！头疼啊~~看着有一定厚度的历史书，我无可奈何，垂头丧气。
星期一，万般无奈的我迎来了我学习生涯中的第一堂历史课。我紧张，紧张得差点把历史书拿成了地理书。我忐忑不安地与同学一起走进了多媒体教室，眼前却是一位看上去平易近人的女老师，不像我想象中的模样，虽然戴着一副不那么厚的眼镜，但是我还是有不少顾虑，担心和不安。
"上课""起立""同学们好""老师好"再普通不过的开场白在这堂课上也显得特殊，我等待老师能否将我引领到历史世界。老师姓郑，郑成功的郑，郑和的郑。郑老师很隆重地"竞选"出了历史课代表，让我稍微松了一口气，至少我听得出，郑老师挺和蔼的。而后，她让我们做一张"名片"，这又让我松了口气，知道老师很想了解每一名同学。接着，她展示了她查找的图片资料和她做的幻灯片，而且，她让我们做了一份关于历史课的问卷调查，包括对课本的建议和对老师的建议。她还为我们介绍了本学期的进度安排，郑老师的一番良苦用心我体会得到。
星期二的第二堂历史课，使我真正认识了郑老师，真正走进了历史，不，应该说，是郑老师将我带领进历史这门学科。我本以为她的问卷只是抽几张看看；我本以为她做幻灯片只是为了第一堂课给同学留个好印象；我本以为第二堂课应该只是老师照课本讲啊讲；我本以为……我没想到的事太多了。郑老师将问卷中的回答整理成详细的数据；每一课都查了资料做成差不多10页的幻灯片；课堂上，我们看了录像，了解到许多课本外的知识……
只不过两堂课，我彻彻底底喜欢上历史。或许我的历史成绩还不是出类拔萃，或许我上历史课时还是有许多不解，甚至我压根不是学历史的料。可我相信，只要我努力就应该没问题，再说我也不能辜负郑老师辛苦地备课和生动地上课。
教师节到了，我，一名普通的初中生，真诚地向辛勤耕耘的园丁们道声：谢谢！您辛苦了！感谢郑老师带我走进历史。
【治 疗】
作文医生给文章做了治疗。
走进历史
凡是和我有过接触的人，都知道我对历史丝毫不感兴趣，而且一窍不通，除非在万不得已的情况下，我才会看看历史资料。而这些事，在这学期都改变了。
返校时，我就发现课表上多了历史课，我头立刻大了，心想：说不定历史老师是那种高度近视，教学老套的"先生"，。不只这个，凭我学历史的能力，我很有可能不及格呀！头疼啊~~！看着有一定厚度的历史书，我无可奈何，垂头丧气。
星期一，万般无奈的我迎来了我学习生涯中的第一堂历史课。我紧张，紧张得差点把历史书拿成了地理书。我忐忑不安地与同学一起走进了多媒体教室，眼前却是一位看上去平易近人的女老师，不像我想象中的模样，虽然戴着一副不那么厚的眼镜，但是我还是有不少顾虑，担心和不安。
"上课！""起立！""同学们好！""老师好！"再普通不过的开场白，在这堂课上也却显得特殊，我们在等待老师能否将我引领到历史世界。老师姓郑，郑成功的郑，郑和的郑。郑老师让大家很隆重地"竞选"出了历史课代表，。这让我稍微松了一口气，至少我听得出，郑老师挺和蔼的。而后，她让我们做一张"名片"，这又让我松了口气，知道老师很想了解每一名同学。接着，她展示了她查找的图片资料和她做的幻灯片，而且，她还让我们做了一份关于历史课的问卷调查，包括对课本的建议和对老师的建议。最后她还又为我们介绍了本学期的进度安排，郑老师的一番良苦用心我体会得到。
星期二的第二堂历史课，使我真正认识了郑老师，真正走进了历史，！不，应该说，是郑老师将我带领进历史这门学科。我本以为她的问卷只是抽几张看看；，我本以为她做幻灯片只是为了第一堂课给同学留个好印象；，我本以为第二堂课应该只是老师照课本讲啊讲；，我本以为……我没想到的事太多了。！而郑老师却将问卷中的回答整理成详细的数据；。每一课个数据都查了资料做成差不多10页的幻灯片；课堂上，我们看了录像，了解到许多课本外的知识……
只不过两堂课，我彻彻底底喜欢上历史。或许我的历史成绩还不是出类拔萃，或许我上历史课时还是有许多不解，甚至我压根不是学历史的料。可我相信，只要我努力，就应该没问题，再说，我也不能辜负郑老师辛苦地备课和生动地上课。
教师节到了，我，一名普通的初中生，真诚地向辛勤耕耘的园丁们道声：谢谢！您辛苦了！感谢郑老师带我走进历史。
【疗 效】
走进历史
凡是和我有过接触的人，都知道我对历史丝毫不感兴趣，而且一窍不通，除非在万不得已的情况下，我才会看看历史资料。而这，在这学期都改变了。
返校时，我就发现课表上多了历史课，我头立刻大了，心想：说不定历史老师是那种高度近视，教学老套的"先生"。不只这个，凭我学历史的能力，我很有可能不及格呀！头疼啊！看着有一定厚度的历史书，我无可奈何，垂头丧气。
星期一，万般无奈的我迎来了我学习生涯中的第一堂历史课。我紧张，紧张得差点把历史书拿成了地理书。我忐忑不安地与同学一起走进了多媒体教室，眼前却是一位看上去平易近人的女老师，不像我想象中的模样，虽然戴着一副不那么厚的眼镜，但是我还是有不少顾虑，担心和不安。
"上课！""起立！""同学们好！""老师好！"再普通不过的开场白，在这堂课上却显得特殊，我们在等待老师能否将我引领到历史世界。老师姓郑，郑成功的郑，郑和的郑。郑老师让大家很隆重地"竞选"出了历史课代表。这让我稍微松了一口气，至少我听得出，郑老师挺和蔼的。而后，她让我们做一张"名片"，这又让我松了口气，知道老师很想了解每一名同学。接着，她展示了她查找的图片资料和她做的幻灯片，而且，她还让我们做了一份关于历史课的问卷调查，包括对课本的建议和对老师的建议。最后她又为我们介绍了本学期的进度安排，郑老师的一番良苦用心我体会得到。
星期二的第二堂历史课，使我真正认识了郑老师，真正走进了历史！不，应该说，是郑老师将我带领进历史这门学科。我本以为她的问卷只是抽几张看看，我本以为她做幻灯片只是为了第一堂课给同学留个好印象，我本以为第二堂课应该只是老师照课本讲啊讲，我本以为……我没想到的事太多了！而郑老师却将问卷中的回答整理成详细的数据。每一个数据都查了资料做成差不多10页的幻灯片课堂上，我们看了录像，了解到许多课本外的知识……
只不过两堂课，我彻彻底底喜欢上历史。或许我的历史成绩还不是出类拔萃，或许我上历史课时还是有许多不解，甚至我压根不是学历史的料。可我相信，只要我努力，就应该没问题，再说，我也不能辜负郑老师辛苦地备课和生动地上课。
教师节到了，我，一名普通的初中生，真诚地向辛勤耕耘的园丁们道声：谢谢！您辛苦了！感谢郑老师带我走进历史。
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