一忧：我的审题能准确不偏吗？
    [出路]整体把握：不为枝叶遮望眼。
    [理由]“一叶障目不见泰山”，材料的意思，只要整体理解才能把握；断章审思，只会使片面立意甚或误解材料。

示例1：
    07年全国卷（乙）作文题：
    一、著名歌手丛飞节衣缩食，为一贫困企业捐款300万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟无一人探望。这件事被媒体披露后，有一名受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说：“不要在责怪他们，我已经不再需要治疗了。”
    二、华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学，不久他被查出来患白血病，该校师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，她说：“只要做到小李姐姐的说的那句话就满足了。”问她是那句话，她说：“要学会帮助那些需要帮助的人，要帮助别人。
    根据以上材料自命题作文，体裁不限。
    有同学这样写：
    （1）什么是面子？一种人为了面子，为了自己身上的名牌，为了自己的“气质”，不顾自己的家境的贫寒，不顾家里父母的艰辛，甚至不顾家中父母孱弱多病的身躯，向家中索要钱财；一种人为了面子，为了自己的地位的升迁，不顾党纪国法，不顾社会谴责，大肆行贿索贿，百般巴结。不顾家中的窘境，不顾父亲苦笑，自己穿了名牌，就有面子？不顾国法，自己升迁了带“长”了就有面子？这种丧失良心的面子，当今社会不能要。
    （《社会勿须如此面子》）
    （2）榜样的力量是无穷的。雷峰的榜样，激励人们就是一株小草也要为大地装点绿色；丛飞的榜样，激励社会涌现出无数“微尘”们的爱心；扬振宁的榜样，激励人们在科学的道路上不辍探索。当今社会，我们应树立榜样，应以榜样引领时代的潮流，唱响时代的强音。
    （《榜样，时代的坐标》）
    你说这与材料没关系吗？有的，但只是片面读取材料。（1）只抓住“这让他很没面子”，大谈不要“这样的面子”；（2）只是抓住“小女孩说法：只要做到小李姐姐的说的那句话就满足了”，大讲榜样的力量。
    审题是要整体把握，第一段是写丛飞于人无私的帮助，受助者却以冷漠待之；第二段，是写华南农大学生小李帮助社会，引领社会新风。这个材料包含了两个信息：一是帮助他人的品质，二是如何看待帮助。综合起来就是都在围绕“帮助”这个话题，如果文章没有写帮助他人的品质或对帮助之风的社会态度，都算是没有整体把握材料，如此立意的文章，就会偏离材料意义，偏离命题意愿。
    我们可从受助者角度来写，我们更应学会感恩，学会回报，或写期待社会给帮助者以希望以温暖。也可从施助者角度写，写爱心温暖人间，或写一个爱心，能引领社会奉献爱心，或写一个助人，更期待社会都有助人为乐的热心肠。
    ★特别提醒：新材料作文，颇受专家老师青睐，审题应审视材料全文，整体把握；不要抓住材料的片言短语来立意。

二忧：我的思想能新颖脱俗吗？
    [出路]小化思考：半瓣叶上说人情。
    [理由]“一花一世界，一树一菩提”，只有大题小作，文章思想才见脱俗出新。

示例2：
    （甲文）自然有四季，历史也有四季。我们有盛唐繁华的历史，这是我们历史的春天；有明朝冷寂的历史，这是我们历史的秋天；有清朝冷酷的历史，这是我们历史的冬天；有民国民族抗战的历史，这我们历史的夏天。历史的四季，我们看到了中国的曲折道路，看到了华夏的峥嵘岁月。
    （乙文）30年代，中日兵戎相见，关系进入严冬；72年中日建交，打开了坚冰，尤在改革开放后，经济文化的交流，使两国关系进入夏季；小泉执政时期，中日关系进入政冷经冷的秋季；现在安倍上台，改变了对慰安妇与靖国神社的态度，尊重了中国与亚洲人民的情感，两国实现了安倍与温总理的互访，中日关系进入了温暖的春季。中国是一个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上华繁香溢的春季，让两国国人，让亚洲人民沐浴和煦春风。
    （07年福建一考生《季节——中日关系的冬夏秋春》）
    甲文：以历史的切口切入，角度太大，也只能浅浅而谈，难以新颖与透彻。
    乙文：文章审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处殷殷期待，文章因此彰显脱俗大气。
    如此角度小巧，立意便见独特，文章也就厚实而迸发审美张力，予人清新的审美感受。

示例3：
    我国经济快速发展，国际地位不断提升，在这个过程中，有不少人只习惯于听赞美的话，听到一点批评的声音就受不了。所以，大国要有大国的气度，民众需要跨过“心理脆弱”这道坎。
    （07年上海一考生《必须跨过这道坎》）
    文章从这小的角度来诠释对命题的思考，文章也就厚实新颖而见力度。

示例4：
    我国中药只占国际市场的2%，而日本占领了80%，为什么呢？因为我们对草药还坚守在老祖宗传递切、晒、泡的制作方法，而日本却是对大胆对从中国传递过来的草药进行深加工，精加工，加工成胶囊、液汁等中成药，打入国际市场。看到国际市场上，日本中成药的气势汹涌，我们中药寒碜落魄，甚至国内还有人呼喊：中药是伪科学。国人华侨忧虑有加，悲愤有余。如若不重新审视我们对中药的传递，审视我们对传统传递的态度，不与时俱进，不创新突破，我们的中药就失去市场与地位，我们固守的传统也将也失去生命与魅力。
    （07年广东一考生《中药式微之忧虑》）
    文章从中药国际市场的式微落魄说起，表达出对话题“传递”的思考：不与时俱进，不创新突破，我们的中药就式微失位，我们的传统也将也失去传递的生命与魅力。如此小的角度，立意便见独特，而又彰显鲜明的现实意义与炽热的情感特质，予人清新的审美感受。
    ★特别提醒：小口思考品味与发掘，思想也就深刻而独到，厚重而不浅，文章也就为疲倦的阅卷老师带来几分清爽与振奋。

三忧：我的主题能透亮有力吗
    [出路]聚点“论”“说”：一水独钓一江秋。
    [理由]800字的文章，只有聚集一点“论”“说”，内容才见厚实，“论”“说”才见透亮，才有思想或情感的力度。

示例5：
    摔一跤，可让孩子接受一次历练，接受一次生活的考验；拉一把，可让孩子感受他人的牵挂与期待，感受生活的鼓舞。于是我们应在教育孩子时，该让孩子摔跤时，就让他摔跤；该拉孩子一把时，就拉他一把。
    （07年一考生《摔一跤与拉一把》）
    “该让孩子摔跤时，就让他摔跤；该拉孩子一把时，就拉他一把”，你看着办吧。这等于什么也没说。如果写“孩子，你站起来”，或“写拉他一次又何妨”，文章就有明晰的思想了。

示例6：
    （甲文）春，是父亲的季节，他在春天播下种子……夏，是我的季节，我面临高考与人生的选择……秋，是我母亲的季节，我的母亲在采摘果实……冬，是我弟爷爷的季节，他在火炉旁沉思……一年四季，丰富着我平凡一家的生活；感受四季，让我们感受生活的美好。（07年福建一考生《《季节》）
    （乙文）一年有四季，有春天的温暖，有夏日的炎热，有秋天的萧瑟，有冬日的寒冷。但母亲心中没有季节，没有四季，有的是永恒的对子女对父亲的爱。春日融融，她却披着厚厚的蓑衣弯着腰脱秧插秧锄草施肥；夏日炎炎，人们都躲在阴凉一隅摇着蒲扇，她却顶着烈日在田间收割稻子收割鱼草；秋日，天气凉爽，人们加了外衣，她穿的单衣总是湿透粘身，她总是在山间果园疾走，采摘果子，汗湿衣裳；冬日，她总是穿着厚厚的衣服出门，回来时，总是抱着一捆脱下的衣服。她说：呵呵，做起活来就热了。可总时常听到她的咳嗽声。父亲总是骂母亲没一点季节概念。母亲看了父亲一眼，不吭一声，又转身来到厨房。看到她那单薄而瘦弱的身子，看到她那看着我们的微笑的眼神，我知道母亲心中模糊了季节，但有的是对儿女对家庭对生活执著而坚定的爱。
    (07年福建一考生《季节》）
    甲文：文章从四个方面谈起，写出了四人各自的季节，如此四点叙说，用力发散，角度过大，就难以集中笔墨论证，也就缺失清晰透亮的思想，缺失思想力度，文章也就浅俗，最多得及格分。
    乙文：文章从母亲季节的模糊入手而“说”，写出了母亲对儿女对父亲清晰而执著的爱。如此构思，角度独特，聚集一点，文章厚实透亮而迸发出强劲的情感张力。
    ★特别提醒：张玉庭教授道：“两点论不如一点论。”800字的文章只有聚焦一点，才见厚实，才见透亮与力度；千万不可蜻蜓点水，面面俱“道”。