造成偏离题旨的原因，主要是写作时审题不准，错误地理解了题意。比如，以“责任”为话题作文，你若将它等同于“任务”，就会写别人“指定”你担任的工作，而不是写自己“应尽”的职责。曲解题意，写作就极容易离题。其次是扣题写作和围绕中心写作的意识不强，写作时随意性大。特别是话题作文，不要以为只要把写作内容锁定在话题范围之内就万事大吉了。殊不知，符合话题理所应当，扣住你自己拟定的文题写作也很重要。三是没有掌握一定的点题方法。比如，有的同学重视开头点题而忽视结尾扣题，结果在中间部分跑了题。

　　保证文章沿着题目设定的方向行文，关键是要学会审题：首先是整体了解试题的全部内容（如题目性质、材料内容、要求、文体、规定字数以及明令禁止的事项等）。比如，明确不同性质的题目，选材立意侧重点就不一样。例如，以“兴趣”作话题，文章写有兴趣无兴趣都可以；如果是以“兴趣”作题目，文章就不宜写无兴趣。其次，对局部关键性文字要反复推敲。所谓关键性文字，主要是指题眼（如主谓短语类文题中的谓语、偏正短语类文题中的修饰语、动宾短语类文题中的动词等）和话题本身。对这些词语，可以直接解词释义，可以进行近义辨析，也可以进行置换比较。比如，作文题“这也是课堂”，通过解释明确“也”是“同样”的意思，或者删去“也”变题为“这是课堂”并与原题进行比较，我们都可以得出结论：只能写教室以外的“课堂”。最后是带着对局部关键部分的分析与认识回到整体要求中来，进行综合后选定写作内容。

　　掌握点题、扣题写作的方法，也是保证文章符合题旨的重要途径。其中，篇末直接或含蓄点题至关重要。此外，开头点题、中间变换语言表达形式反复点题等方法也很有效。

　　[经典文题]

　　大千世界，芸芸众生，每天都面对着各种各样的选择。上学是坐车还是徒步？吃饭是要荤菜还是素菜？是说难听的真话还是说好听的谎言？是锁定真善美还是放纵假恶丑？朋友，你在生活中都遇到过什么样的选择？你是怎样作出选择的？

　　请根据你的经历和体会，自拟文题（题目中须含有“选择”二字），自定立意，自选文体，写一篇500字以上的文章。

　　[失误例说及升格方法]

　　上面文题，在扣题写作方面容易出现以下问题：一是写“他”不管“我”。题目再三点“你”，甚至明确要求“根据你的经历和体会”来写，有的同学可能会撇开自己的经历而写他人、他物，这就不合要求；二是不能恰当设置和运用被选择的对象。“选择”是指在二者或多项中挑选、择取的意思，如不指出可选择的两个或多个对象，或者不谈选择的理由，至少属于扣题不紧；三是转移写作重点。虽然是自拟文题，但文题中必须含有“选择”二字，且宜于作题眼。这一点容易做到，但写作时如抛开“选择”而写其他，比如拟题为“选择与抛弃”，文章大谈“抛弃”而忽视“选择”，显然不符合试题的要求。

　　针对以上问题，要在全面把握题目要求的基础上，将选材视角放在“我”的经历上，或者直接叙写“我”的选择历程，或者用“我”的经历作为例证。应该全面审视自己拟就的文题，围绕其中的题眼来选材立意。还应展示自己作出选择的心路历程或充足理由，扣住“选择”二字写出优秀文章。

　　[失误示例]

她选择让我飞走

刘名

　　我是一只刚刚学会飞翔的小麻雀。那天，妈妈让我和姐姐一起出去觅食。这可是我第一次没有妈妈陪伴的外出呀，我心里有点儿害怕！（用简洁的语言交代事由）

　　“飞吧，小妹，”大姐用鼓励的目光望着我。我跟着大姐一起来到田野里，那些稻谷啊，小虫啊，可好吃了！我们又在地上做起了游戏。（这些描写与“她选择”无关，可删。）

　　“轰隆隆”，啊，打雷了，紧接着小雨也来了。大姐喊着：“快回家呀！”我“倏”地飞起来，大雨落下，模糊了我的眼睛。我觉得自己的翅膀越来越重，心里只想快点找个避雨的地方。噢，前边有间屋子，我快速冲了进去，“啊，人好多！”我惊叫一声，就掉到了地上。（行文已近一半，“选择”的主体即文章的主人公还没有出场，说明没有抓准写作的着力点。）这里是个饭馆，一个小姑娘走过来，一下子就捉住了我。我的翅膀湿漉漉地耷拉着，心里有些害怕。她会把我怎么样？我警惕地望着周围的一切。

　　“小姑娘，我是这儿的老板娘”，一个胖女人眼瞅着我，对小姑娘说，“你把这麻雀给我儿子，我不收你的10块钱饭钱，行吗？”（这里指出了可供选择的一条路：转让麻雀。对另一条路即放飞麻雀缺少交代，不利于情节的发展。）

　　完了，完了！我再也不能回家，再也见不到妈妈了！我会死在那男孩手里的。

　　小姑娘望着我，想了想（一笔带过，没有写出小姑娘复杂的内心世界，使得后面作出的选择缺乏足够的信度和感人力量。）说：“阿姨，我不能把它给你。麻雀属于天空，不属于人。”说着，她用双手替我揩干身子，但我送到了门外……

　　[名师评改]

　　文题是《她选择让我飞走》，但是作者没有着力描写选择主体“她”，也没有写她作出“选择”的心路历程。因为选择必须要有思想和心灵参与，所以着墨于麻雀的心理感受，很难扣住题眼“选择”写出深意，也难以让人感到你落实了题干“根据你（指写作者）的经历和体会”的要求。

　　本文宜作整体修改，即，保留第一人称的叙述方式，应将第一人称所指调整为小姑娘，从小姑娘的视角来叙述故事，展示心理变化过程。在点明故事起因之后，要细致描写人物心理变化过程，以显示作出选择的思想基础，丰富文章内容。

　　[升格佳作及评析]

麻雀，我选择让你走

刘名

　　一只刚刚学会飞翔的小麻雀，不经意间闯入了我的心灵……

　　初遇

　　雨来得太突然了。我上街吃饭，没有带雨伞，只好在老板娘的小饭馆里避雨。雨似乎不解人意，越下越大，劈劈啪啪的，还不时夹着电闪雷鸣。夜色越来越浓了，我开始担心起来。

　　“呼啦”一声，一个轻小的身影闪过，我定睛一看，竟是只小麻雀。雨水打湿了它的翅膀，看来它是飞不起来了。于是，我伸手抓住了它。

　　交流

　　我捧着小麻雀，让它在我的掌心安安稳稳地伏着。它的头微微低着，带着一种无可奈何的失落感，翅膀湿漉漉地耷拉着，似乎极不情愿被人逮住。

　　我抚摩着小麻雀的头，忽然感到它好可怜。被风雨蹂躏，又落入它们一向认为很残忍的人的手里。

　　“小麻雀，你放心，等天晴了，我会放你走的。”我心里说。

　　小麻雀的眼睛一只睁着，一只闭着，时刻都在警惕着周围的一切。

　　意外

　　“小姑娘，你要把它放走吗？”老板娘问我。

　　“嗯。”

　　“我那小儿子老想抓只麻雀玩，可就是抓不到。这样吧，你把那麻雀给我，饭钱就不用交了。”

　　“这……”我有点犹豫了。一只麻雀顶10元钱，听起来挺不错的。

　　决定

　　我又看了看小麻雀，它的双眼全闭上了。它兴许听到老板娘的话了，它知道我在犹豫。可怜的麻雀！它也许预料到自己的厄运——横死在一个小男孩的手中。

　　不！不会的！我想起了鸟妈妈，它一定在焦急地寻找它的小宝宝。小麻雀，你一定也在想家、想妈妈吧！就像我，在风雨凄迷的夜晚，特别想念那个温暖的家……

　　“阿姨，我不能把它给你。小麻雀是属于天空、属于它妈妈的，不属于人。让它回家吧。”

　　说完，我小心地护着麻雀，走出了饭馆。我用手揩干它的羽毛，双手托起，将它放飞。目送它远去，我想像着阳光下它欢快飞翔的样子……

　　[简评]

　　本文通过“初遇”“交流”“意外”“决定”四个小标题，突现了情节的曲折有致，又提示了不同时段人物心理活动的物质基础及走向。这样写“选择”，真实可信，感人至深，令人思索。

　　[模拟考题与冲刺练习]

　　1. 走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹声和感激声——“有家真好”，那里充满浓浓的亲情：“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐：“有音乐真好”，那里是我们的心灵乐园：“有梦真好”，我们的人生有了寄托，有了理想。

　　请以“有_______真好”为题，写一篇600字以上的文章。

　　[点拨]

　　根据题目要求，要写出“真好”的理由，无论是通过形象化的描述呈示理由，还是直接分条陈述理由，都应抓住主要理由，突出重点理由。“真”字强调了程度很深，要求文章有抒情意味。

　　2. 追求，就是用积极的行动来争取达到某种目的。追求事业，追求安稳，追求美德，追求理想，可以说，人与人的追求各不相同。于是，学生在追求中获得知识，农民在追求中走向小康，航天人在追求中飞向太空；弱者在追求中走向强大，智者在追求中拥抱真理……

　　请以“追求”为话题，写一篇文章，自选文体，自拟题目，600字左右。

　　[点拨]

　　以“追求”为话题写作，应该明确写出追求者的主观目标和主动、积极的行动，这是话题本身所决定的。600字左右的文章，可以集中笔力写好两个片断或确立二至三个分论点进行论述。这样，既能保证文章的内容含量，又易于控制在规定字数内。

　　3. 阅读下面材料，按要求写作。

　　2003年10月16日上午，经过21个多小时的太空飞行之后，我国第一位航天员杨利伟如期返航。他向前来迎接他的中央领导报告：“中国航天员大队航天员杨利伟乘坐中华人民共和国第一艘载人飞船‘神舟'五号，经过14圈太空飞行，胜利返航。在太空飞行期间，飞船工作正常，我感觉良好。我为我的祖国感到骄傲！”人们注意到，“为祖国感到骄傲”是他“出征”以来说得最多的一句话。

　　在你的生活中，哪些人物或成绩让你感到骄傲？请以“感到骄傲”为话题，自拟文题，文体不限，写一篇600字左右的文章。

　　[点拨]

　　“骄傲”有褒义和贬义两种感情色彩，依题意应取其褒义，作“自豪”讲。写作时，或写人物的非凡之举，或写事件的非凡意义，或写成功的艰辛历程，或写平凡中的不凡，这样才能顺理成章地引出“感到骄傲”的议论、抒情性语言，紧扣话题。