|
作文创新的方式有多种，主要来讲有标题、文体、结构、内容、语言等几个方面。
标题创新
文章取名，实际上也是作者创作过程中的一个重要环节，可是部分考生在考场上不愿意费一番脑筋，只是随意地把“话题”定为文章标题。其实，标题是艺术性和思想性的结合体，好的标题确切鲜明，不仅在有限字数之内浓缩了文章内容，起到了画龙点睛的作用，而且还能吸引读者，激发人们的阅读兴趣。标题如果能再加以创新，就更能给人以新鲜的感觉和深刻的印象了。
在近年的考场作文中，就出现了不少新颖的标题，犹如富有灵气的眼睛，令人怦然心动。有的标题移花接木，翻出新意，如《德先生，在我们无路可走的时候》；有的巧用修辞，形象传神，如《宽容是阳光》；有的借用文言，别有情趣，如《忙兮忙兮奈若何》；有的组合标题，全面深刻，如《从泪走到血——孙膑访谈手记》。
文体创新
突破记叙、议论等常见文体的限制，采用特殊的应用文格式，本身就是一种创新。除了书信、日记、启事、新闻等常见应用文之外，高考作文中还出现了一些特殊的应用文格式，如诊断书、实验报告、招标书、产品说明书、会议纪要、辩论稿、访谈录、独幕剧等。
例如《孔明挥泪斩马谡》，文章以独幕剧的形式，改写了“孔明挥泪斩马谡”的故事，塑造了孔明执法如山、严明军纪的形象。孔明在军纪、国事和个人情感之间，以国家利益为重，不顾与马谡的亲近感情，做出了英明的抉择。再如《把清风明月握在手中——某人力资源部会议稿三》，文章借用会议发言稿的形式，选择了人文素养中的基本内容“诚信”和“求实”，谈了这两点对于企业发展的重要性，由此提出了“追寻人文素养的最终目的是实现全人类的可持续性发展”的观点。
结构创新
近年来，高考作文的开放式命题催生出了许多具有独创性的考场佳作，最突出的方面就是结构的创新。
题记式：在开头摘引一段简洁的名言警句，或仿写一段精粹的言论。题记通常采用议论或散文化的语言，也可以用独特的诗词形式。巧置题记，不仅示意阅卷老师作者已领会了出题人的意图和内容，而且为全文的写作内容规定了范围，甚至可以运用修辞等方式显示自己的才华，给人一个良好的印象。如考场作文《血浓于水，理大于情》的题记：“像有云常常就会下雨，像空穴常常就会来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。”两句小诗形象贴切的描述，紧扣文题。
标题式：用凝练明快的小标题概括每部分内容，既独立又关联、既分散又集中地佐证观点。如优秀作文《从泪走到血——孙膑访谈手记》，用小标题形式将孙膑对待庞涓前后不同的感情与结果分两个部分加以揭示——“荒凉的枯泪”说明感情亲反被害，“冰冷的铁血”说明感情疏却获胜，深化了主题。再如《菊·竹·民族》，文章的三个小标题连缀起来恰好是总标题，使文章浑然天成，成为一个有机整体。
双轨式：这是一种类似“蒙太奇”手法的结构，指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题。画面之间时空不同，人物一般也不同。形式上可以用小标题概括画面内容，可以用“一、二、三”排列，可以用第X幕表示，还可以让画面依次展现。如考场作文《把握感情，认知事物》，作者选用了三个典型故事，分三幕从不同角度展示了不同人物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和抉择。本不相关的“管鲍”故事、“孙中山兄弟”故事和高原哨岗上的“营长兄弟”故事，在作者的笔下围绕同一个主题构成了一个有机整体。
内容创新
内容创新包括借助历史故事说理、针对旧事展开议论或敷演旧事写出新意等。如考场作文《从泪走到血——孙膑访谈手记》说的是孙膑与庞涓的故事，《宝钗鸣冤》说的是《红楼梦》中的故事，《陷阱》说的是韩信的故事，让旧事在“感情亲疏与认知事物的正误深浅”这一话题中复活，有效地揭示了感情亲疏是会影响人们认识事物的。再如考场作文《永远的苏武》，作者紧扣“忘记与铭记”来抒写对苏武的赞美之情，面对高官厚禄，苏武忘记了富贵，铭记着忠心，彰显了执著、坚贞的闪光人格。
语言创新
语言是文章的第一要素，如果语言平淡枯燥，不管文章选材如何典型，结构如何创新，一切也都失去了意义。综观近年来的高考优秀作文，大都是运用了生动新鲜的语言，文采斐然，富有新意，受到了阅卷老师的青睐。
选用富有时代特色的词语，可以让文章语言鲜活有趣，充满朝气。如优秀作文《天平和七弦琴》中的句子：“因此我们认知事物时，既要有冷眼，又需要热心，虽不能任凭感情的亲疏远近去判断，又不可仅仅是可怜的‘数字化生存’。在理智和情感、天平和七弦琴的引导下，我们才能‘诗意的栖居’。”作者巧妙地把“认知”和“感情”置换成“数字化生存”和“诗意的栖居”，语言新颖别致。
运用校园生活中的另类词语，可以让文章语言生动活泼，耐人寻味。如优秀作文《心扉感悟》中的几句话，体现了新时期中学生的性格特点，极富个性色彩：
今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。
“Look！那是我班有名的‘凤辣子’，刀舌唇剑，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！”好友强说。“你怎么这样说？她本人很好。”另一个同学反驳道。我看看他，仍相信强，因为我们是铁哥们嘛。
下午，老师居然让我与她一桌。My God！有没有搞错？！我眼珠差点儿掉在地上，世界末日就要来临了！
要做到作文创新，除了以上几个方面之外，还必须要有丰富的材料作为“后备力量”，而作文材料的丰富与否也反映了考生的阅读积累、生活积累和文化积累程度。
如何积累作文材料？其实，我们的身边就拥有作文材料的“后花园”，只要你做个有心人，
写作时就可以尽情地去采撷每一朵“鲜花”，去装点你的文采。
广采精华
“材料丰富”是《考试大纲》对高考语文作文发展等级的一项明确要求。要做到材料丰富，就要扩大“采撷面”，要选用能够揭示事物本质的、有典型意义的、有异常说服力的材料，选用包括历史故事、神话传说、小说戏曲、寓言故事等在内的有一定权威性的材料，选用包括格言警句、俗语谚语、诗文语句、领袖言论等在内的具有概括性和普遍性的材料。
一般说来，教材材料的选用主要有两种形式：
1．单例的“尖端”材料。“尖端”材料一般以一个人为中心，抓住关键，从不同角度加以铺陈。如《舞动痛苦的翅膀高飞》：“流水落花春去也，天上人间。”一场悲欢，一场空。李煜用他溢满忧伤的语言，诠释了他痛苦的伤感。美好的过去“恰似一江春水”奔流不复回，阶下囚的日子里，仅有的是对过去的悲叹，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”作者选用李煜悲剧的一生，写出了他强烈的孤独和挣扎的痛苦，从而阐释了“放大痛苦足以让一个人万念俱灰”的道理。
再如《夜月人》：于是你只能离开，离开那个摧眉折腰的朝廷，离开那个令人不得开心颜的尘世，去寻找能安放白鹿的青崖，寻找桃花潭边的美酒，寻找雪花大如席的轩辕台，寻找那一叶日边来的孤帆。作者巧妙地化用了李白的诗句，写出了李白的自信与高洁，狂放与不羁，痛苦与热情，奏出了一首充满时代色彩与人文精神的赞歌。
2．多例的“浓缩”材料。议论文中所列举的事例，仅是用来阐明道理的一个论据，它不需要，也没有必要细致地铺叙描绘。因此，在说理议论时，叙写论据要惜字如金，高度浓缩，少写或不写细节，只需用高度概括的语言把事例讲清楚就可以了。
如《语言，沟通的基石》：“北海有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。”在那如梦似幻的故事中，领略到庄子的奇想与洒脱。“山不厌高，海不厌深。”是那番豪言壮语，散发着曹操的雄心与气魄。“君不见青海头，古来白骨无人收。”在那悲怆忧伤的情景中，感受到杜甫的忧国患民。“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”是那感怀凄凉的小调，感染着李清照的落泊与寂寞。作者阐幽发微，立足于书面语言，选用庄子、曹操、杜甫和李清照四个例子，紧扣“语言与沟通”这个话题，阐述了语言沟通古今、传承文化的作用。该文不仅内容充实，而且显示出作者厚实的文化素养。
朝花朝拾
“材料新鲜”是《考试大纲》对作文创新提出的一条要求，《高中语文课程标准》也有相关的表述：“在写作教学中，教师应激励学生积极参与生活，体验生活，关注社会热点，激发写作欲望。”因此，同学们在平时要养成多听多看的习惯，主动关心最新的国际国内大事，切实感受生活，保持材料新鲜，这样运用起来自会得心应手。
1．国内外时事和社会热点。如2004年高考作文《把“意见”刻录成光盘》：马加爵是云南大学的一名学生，由于自小学至高中学习成绩优异，自尊心特强，对室友的意见不能理解和听从，甚至认为室友对自己是故意“伤害”，不能容忍别人的意见，最终走上了犯罪的道路。“马加爵事件”是当年的重大新闻，作者选用鲜活的材料，明确地指出了过于相信自己，听不进别人意见造成的恶果。
再如《让纪念闪耀理性光芒》：往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾失实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。作者选取国内外的热点新闻，从历史的角度，从国家、民族的高度，围绕“纪念”这一主题铺陈论述，阐述了“纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导”的中心论点。
2．鲜为人知的旧闻。如《凭心灵选择》：我感慨于陈寅恪坚硬的品格。他始终保持着一个人的独立人格，尊重事实，保持着对史学、对民生的终极关怀。国民党时期，他写下“九鼎铭辞争颂德”；十年动乱中，他又写下“文章唯是颂陶唐”。由于他的坚贞不阿，他屡遭迫害，以至于哀叹“泪眼已枯心已碎，莫将文字误他生”，但他从未放弃一个知识分子的责任，于目盲脚膑后写成皇皇巨著《柳如是别传》。作者选取了史学大师陈寅恪的鲜为人知的人生选择来作论据，以深邃的目光来审视这位历史人物。正是出于知识分子的责任，出于对民族、民生的关切，出于对历史的严肃认真，陈寅恪心甘情愿地选择了艰辛道路，最终流芳百世。文章选材极具典型性和代表性，还带有一定的“爆炸性”，使人们的心灵受到极大的震撼，很好地突出了中心观点。
上一篇文章： 高考作文怎么写
下一篇文章： 高考作文:写出文采 写出亮点
|
