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高考作文高效18练系列教案:第17练看好处,说门道
(作者:佚名 更新时间:2014/10/2 16:18:05 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

 

本文语言简洁,巨人形象突出。“什么?又是怎么?”“倒楣,今天!哦,今天我碰到的那些孩子,对我嘲笑……”“谁?那是谁?”简短的一连串的发问,就把贝多芬见到客人时所表现出的不耐烦、厌恶会见客人和孤独厌世的形象凸现了出来。

 

运用真心言语,展现坚韧意志。“我是个聋子!”“你们知道我听不见的。”“一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”从贝多芬发自内心的话,可以看出他敢于正视自己的缺陷,顽强地生活。通过自己的话表现了他坚韧的性格。

 

文中的语言美,还蕴含了人物精神的美。“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛。”“拼命巴望挣扎出来?”“听我心里的音乐!”运用了比喻、呼告来显现了贝多芬内心的细微变化,生理有缺陷但依然创造了美好的人生。

 

全篇通过贝多芬个人的述说,塑造了孤独、顽强、热爱音乐的巨人。

 

例文二:

 

“老狮”的画像

 

——试析《贝多芬:一个巨人》的肖像描写

 

文章共有三处是对贝多芬进行的肖像描写:下楼梯时,下楼梯后,大钢琴旁边。这些肖像描写能够有力表现贝多芬不屈服于命运、真实而又具有美好灵魂的形象。

 

文章中开始描写:“沉重的脚步声”“躯体五尺左右”“宽阔两肩”,淡淡的几笔,便勾勒了贝多芬担负得起生命的重荷的形象,为后文肖像描写设下铺垫。

 

文章又写到了贝多芬“淡蓝色衣服”“黄色钮扣”“纯白背心”“上衣背后拖着一个失效的助听器”,一系列的描写,表现了贝多芬忽略个人生活,把身心全部投入艺术创造的高尚品质,以及对生命的执着追求的高尚灵魂。

 

文章最后写坐在钢琴旁的贝多芬,“一张涵蓄愁苦与力量的脸”“头发竖直”“深邃的眼睛”,突出了贝多芬坚韧无比的生的意志,贝多芬时时刻刻同不幸的命运抗争着。

 

文章的肖像描写表现出贝多芬对生命的执着追求,热爱艺术,具有真实美好灵魂的形象。

 

例文三:

 

他者的视角

 

——试析《贝多芬:一个巨人》的侧面描写

 

如果说正面的描写如同直笔勾勒的画面,那么侧面描写则如烘托点染气氛的背景。本篇文章的侧画描写也同样起到不可思议的效果。

 

作者大笔描绘了女佣与客人的对话,把他者视角下的贝多芬率先勾画出来。“他要的是孤独与安静……”把贝多芬耳聋后的心境衬托了出来。随后女佣对贝多芬房间的描述,把贝多芬的日常事务及生活与工作展现到读者的眼前,一位酷爱着音乐而又在自己心灵之树下守护着一分谧静的“巨人”——贝多芬烘托上了舞台,使读者对贝多芬有了大概的认识。

 

作者又描绘了一幅客人与贝多芬的谈话图,通过客人的态度与语言再次衬托贝多芬的形象。“客人小心翼翼的递上字条”“贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染来访者,不断记笔记”便把客人对贝多芬那份崇拜而敬畏之心表达得淋漓尽致,衬出了他人视角中的“巨人”般的贝多芬。

 

全篇布局精巧,尤其是他人视角下的贝多芬表达得真切而平实,把“巨人”形象的贝多芬诠释得酣畅淋漓。

 

[例文评析]

 

这三篇文章,有它们的共同点:一,准确把握评论对象(分别是语言、肖像和侧面描写)。二、有明确的评价。“本文语言简洁,巨人形象突出。”(例文一)“文章的肖像描写表现出贝多芬对生命的执着追求,热爱艺术,具有真实美好灵魂的形象。”(例文二)“全篇布局精巧,尤其是他人视角下的贝多芬表达得真切而平实,把“巨人”形象的贝多芬诠释得酣畅淋漓。”三,叙议结合,结构清晰。

 

[作文训练]

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